香港：陈洁玲

在社区当家庭医生的日子不长不短，当天曾为他／她们医治尿布疹、吐奶、肚风的婴孩，今年刚好十六、七岁，都是会考生了。今年共有十万名中五学生参加会考，成绩符合入读中六最低要求的，有五万五千名。全港公私营中六学额，只有三万二千个，平均一点七个合资格考生争夺一个中六学位。执笔之际，正挂八号风球，但有 同学仍冒着风雨为学位奔驰，甚至自备帐篷，在校门外通宵排队。有年轻人曾对我说，在今时今日，一个大学学位是进入社会的「最低消费入场券」。从基本谋生角度看，能跻身大学，是莘莘学子的终极目标，但在金字塔的教育制度下，少不免有汰弱留强的现实。不能直接入读中六的学生，还可以有其他选择，虽然比较迂迴， 但总会有路可走。
青协在放榜前访问了约一千名考生，近四成六表示心情紧张，而压力多来自对自己的要求。作为家庭医生，曾与不少会考生和他们的家人分担等待放榜的焦虑，亦曾在放榜后分享各人成功的喜悦、失败的滋味和四处找学位的徬徨。
去年，在放榜当天，病人李太带了名贵巧克力来向我道谢，原来她的儿子刚考了四优二良。想当日，她的儿子从一间「贵族小学」被派到藉藉无名的中学，变得十分沮丧，自暴自弃。眼见儿子鬱鬱寡欢，终日沉迷打机，荒废学业，李太不禁如热窝上的蚂蚁，吃不下、睡不稳，差点弄出情绪病来。那段日子，她常因小毛病来求诊，周身疼痛不在话下，更因担心儿子而引起月经紊乱。
那时我想，给她情绪药或荷尔蒙调经药，都只是权宜之计，治标不治本。我既是她们一家人惯常看的医生，何不在她儿子求诊时劝说几句，他会听进一两句也是好的，且试试吧。哪知病人一听，随即叫好，说：「医生，佢自细就睇你，你讲一句好过我讲十句！」
自此，每当这位自以为被「贵族」摈出门外的年轻人来求诊时，我便天南地北地跟他胡扯，亦顺道问他的功课和学校生活。由于他来自英文小学，英文科是他的强项， 便从这处入手，鼓励他继续在英文科取得好成绩，帮助他重建自信。他中文成绩最差，尤其是阅读理解部分，常常失分，我便预备了一些适合他程度的书本放在诊 所，每逢他因小病来求诊，便笑笑口问他：「要不要借书？」（当中包括了区乐闻师兄的励志小品！）有一两年暑假，我甚至要求他完成下一年度各科的补充练习， 在开学前拿给我「改卷」。不知何故，我给他的功课，他总会乖乖地完成。几年间，似乎他的成绩大有进步，亦渐渐享受中学生活，李太也少了来求诊。想不到在放榜日，她会来向我道谢。为年轻人的成功感到欣慰之际，更高兴见到一位眉开眼笑的母亲。
家庭医学对医治病人的核心理念中有三个「C」: Comprehensive（全面）、Continuous（连续）及Co-ordinated（协调）。当中的Comprehensive Care就是道出医生除了在内外妇儿眼耳鼻喉科以外，还能关顾病人及其家人在生活、社交、学业、感情各方面的需要。能够好好和病人走一段路，不论是在他／ 她们的童年、少年、成年甚至临终的日子，都是要珍惜的缘分。能在他／她们的身心灵上带来一点改善，便是作为医生最大的报偿。
今年十五名会考 状元中，有数人表示希望攻读医科，其中皇仁书院的吴国辉，在备考期间得知父亲患上急性血癌，但仍沉着应战，取得佳绩。他说：「我体验到病人的痛苦，行医可以帮助到有需要的人。」在讨论医疗改革之际、在医疗服务被视为自由市场上的商品之间、在把「读医」看为个人名利踏脚石的风气下，吴同学从艰难日子而生的济 世情怀，为这纷乱、混沌、迷失的医改道上，引入了一道赤子之心的曙光。