好的关系胜过教育。

一直很喜欢孩子，一直把孩子当作朋友，也一直把他们当作老师。

家族里的孩子不少，大多都是1-7岁左右，不知道为什么，他们一直喜欢黏我。有几个稍微年长大点的孩子喜欢直接叫我小名，我也不生气，任他们叫，虽然显得有点没大没小，但是恰恰是因为他们把我当作了朋友，而不是长辈。

心理学家认为，一个成功的家长应该具备三种心理状态：父母心态、成人心态、儿童心态。

而与孩子做朋友则应是儿童心态。

我想，与孩子做朋友最重要的也应该是别把他们当孩子。

他们没有具体的世界观和价值观，但是他们却用最单纯的方式理解这个世界。

我们因为经历了太多见的太多，遇见一件事物第一反应会用价值与利益去评判和衡量。就像男孩看见一个女孩，对方的容貌将占据第一印象很大的比重。

而孩子不会，3岁左右的孩子还没有形成具体的美丑概念。他们不会考虑太多，只要你认真和他们玩，他们就把你当朋友。

记得12年的时候回老家过年，闲暇之余带着外甥女去镇上玩，给了她一百元，让她买自己想买的东西，她可以用这一百元做任何事。

结果，他居然用这一百元买了一笼小鸭子。

我整个过程没有干涉，而她买的时候会经常看向我，总怕我阻拦。她一直想要养鸭子（ji），她也一直错读成ya ji ，纠正了很多次，但是她还是喜欢这么读，说实话我也喜欢这种读法，很可爱。

或许以后随着年龄的增大，知识的渐长，她再也不会读成ya ji，但是现在，每次我心情低落的时候，想到有个孩子拿着一百元买了一笼所谓ya ji，她那开心样，我就会傻傻的笑。

所以，别阻碍他们做他们想做的事好吗？

想要和他们成为朋友就应该适当的尊重他们。而不是一直控制着他们，以为对他们好，但是切切实实是在伤害他们。

渐渐的，他们不敢尝试了，他们缺乏创造力了，他们像我们一样了。

第二件令我印象深刻的事。

今年3月份，带了一天的侄子，因为他爸妈都有事，而我刚好有空就答应下来。刚开始孩子死活不肯妈妈离开，最后没办法，他妈答应回来养一只泰迪狗，孩子才罢休。

可能出于哄骗，嫂子第二天回来却没有买来孩子期望已久的泰迪狗。

孩子不乐意了，又哭又闹，但是嫂子也是个倔脾气，在家唱白脸，刚开始虎口婆心的解释家里养狗照顾不好又脏等等，最后实在忍不住直接打孩子了，还好当时在场，因为比较喜欢孩子，所以总是不忍心看着他被打，就抱过孩子出去散步。

结果回来的时候，我却和他一起牵着一只泰迪狗回来的，当时的哥哥嫂嫂当场三纲黑线，对我也没有办法，又加上我苦口婆心的说各种道理，才让他们答应下来。

有点像曾子杀猪的故事。但是我想很多很多的家庭都经历过这个故事，但是应该很多的父母也只以为是说说没当真，孩子撒娇就打骂来让他们断了念头。

一个家庭永远需要一个"曾子"。

断了他们的念想，这样真的好吗？

那天晚上准备离开的时候，侄子硬抱着我不肯让我走。还说什么叔叔最好，爸爸妈妈说话不算话什么的。

当时我就骗他，“其实是你妈妈打电话发短信让我买的，你爸爸妈妈也知道错了，他们很爱你，他们也很守信用。”

他相信了。

想到这件事，我就有两个画面挥之不去，一个是当初嫂子回来没买狗时，孩子失望的眼神，泪水就一滴滴掉下来，眼神里有着一些不屈，失望，还带着点恨意。

一个是我给他买来了狗，一路上他抱着小狗不肯放下，满脸激动和满足的表情。

既然想和他们做朋友，就要像朋友一样履行承诺，别以为他们小，什么都不懂，很多事情会像恶魔种子一样悄悄的萌芽，成长，到了某个年纪会开出罪恶之花的。

好的关系胜过教育，真的。

补充：（主要针对家长）

应当像尊重父母一样尊重孩子。

孩子成长的过程其实是孩子探知身边世界的过程。

在这个探知过程中，通过眼睛、耳朵等感觉器官接受外界的信息，从而感知世界万物，完成外部世界的认知。当然，这个探知过程是漫长的。孩子在这个过程中所感知到的不同信息，使得不同孩子形成了对同一事物的不同认识。孩子对周围的人、事、物每时每刻都在进行信息的交流，其中对孩子影响最大的莫过于他们身边的人，诸如幼儿园的小伙伴、老师、家人等。

所以当你们不管是父母心态，还是成人心态，或者儿童心态面对孩子时，一定要考虑到你的行为是否会对孩子造成影响。

部分家长习惯对孩子用命令的方式。当家长要求孩子改变某些习惯时，常常上简单的告诉孩子不可以这样或不可以那样，往往忽略了告诉孩子为什么不能那样和应该怎么样。而命令往往会令孩子产生抵触情绪，明知道自己的行为令家长不高兴，却还乐意继续按自己的方式进行下去。久而久之，就成了家长眼里的捣蛋鬼。

那大家为什么不换种方式，放下家长的架子，与孩子以平等的方式进行交流和沟通呢？当孩子的行为出现偏差时，我们就以朋友的身份帮助其纠正，不仅要告诉孩子什么是正确的，还应该让孩子知道不当的行为会引起哪些不良后果。当然，仅有语言上的教育是远远不够的。做家长的更应该以身作则，给孩子做出好的表率。要知道，孩子的模仿才能可是一流的。

另外，我们千万不可小视孩子的荣誉感。给孩子恰当的、尽可能多的赞扬，要知道，赞扬的结果要远好于批评和指责。